Στὸ Ἑρμεῖον, τὸ μάθημα γίνεται χῶρος διαλόγου, ἀνακαλύψεως καὶ δημιουργίας.
Κάθε παιδὶ συμμετέχει, ἐκφράζεται καὶ προσεγγίζει τὴν γνώση μὲ τρόπο ζωντανὸ, εὐχάριστο καὶ οὐσιαστικό.
Ἡ σχόλὴ ἀπευθύνεται σὲ παιδιὰ δημοτικοῦ καὶ γυμνασίου, δηλαδὴ ἀπὸ 6 ἔως 15 ἐτῶν, καὶ διδάσκει:
Τὸ ὄνομά της ἡ σχολὴ τὸ ὀφείλει στὸν θεὸ Ἑρμῆ.
Ὁ θεὸς Ἑρμῆς εἶναι ὁ εἰρμός, δηλαδή, ὁ σύνδεσμος ποὺ ἑνώνει τοὺς ἀνθρώπους μὲ τοὺς θεούς, μεταφέροντάς τους, ὡς ἄγγελος – ἀγγελιοφόρος τὴν θέληση τοῦ Διός. Ἔχει, ἐπίσης, τὴν ἰδιότητα τοῦ Λογίου. Ὁ Λόγιος Ἑρμῆς Ὁ Λόγιος Ἑρμῆς ἔχει ὡς δύναμή του τὸν Λόγο εἴτε μὲ τὴν ἔννοια τῆς σκέψεως εἴτε μὲ τὴν ἔννοια τῆς ὁμιλίας. Ἐπινόησε τὰ γράμματα, τὴν γεωμετρία, τὰ μέτρα καὶ τὰ σταθμὰ καὶ τὰ δώρισε στοὺς ἀνθρώπους.
Προστατεύει τὴν παιδεία, ἑρμηνεύει τὰ πάντα, εἶναι ἰκανότατος ῥήτορας καὶ διπλωμάτης καὶ ἰδιαίτερα ὀξύνους, εὐρηματικὸς κι ἐπιτήδειος στὴν χρήση τοῦ λόγου καὶ στὴν πειθώ. Ἐπιτυγχάνει ὅ,τι ἐπιθυμεῖ μὲ τὴν δύναμη τοῦ νοῦ καὶ τοῦ λόγου του.
Ἡ σχολὴ Ἑρμεῖον πῆρε τὸ ὄνομά της ἀπὸ τὸν θεὸ Ἑρμῆ, ἐπειδὴ σκοπεύει νὰ καλλιεργήσει στὰ παιδιὰ τὴν δύναμη τοῦ νοῦ καὶ τοῦ λόγου προσφέροντάς τους βαθιὰ κι ἐκλεκτὴ παιδεία.
Ὁ τρόπος ὁμιλίας ἑνὸς ἀνθρώπου καθορίζει καὶ τὸν τρόπο σκέψης του. Ἡ γλῶσσα, ὁ ἔναρθρος κι ἔλλογος λόγος, ὀργανώνει τὸν ἀνθρώπινο ἐγκέφαλο καὶ διαμορφώνει τόσο τὴν ἀντίληψη καὶ τὴν ὀξύτητα τοῦ νοῦ, ὅσο καὶ τὴν δυνατότητα ἔκφρασης κι ἐπικοινωνίας.
Ἡ λέξη «μῦθος» προέρχεται ἀπὸ τὸ ἀρχαιολληνικὸ ῥῆμα «μύω», τὸ ὁποῖο σημαίνει κλείω, κλείνω. Ὁ μῦθος, λοιπόν, εἶναι λόγος κλειστός, συμβολικός, ὁ ὁποῖος κλείνει μέσα του κωδικοποιημένες πανάρχαιες ἱστορικὲς μνῆμες, ἐπιστημονικὲς γνώσεις, πολιτισμικὰ στοιχεῖα κι ἀναρίθμητες πληροφορίες ποὺ τυλίχτηκαν μὲ τὸ πέπλο τοῦ χρόνου καὶ τῆς λήθης κι ἐπιβίωσαν ὡς τὶς ἡμέρες μας.
«Τότε τί ἀντιπροσωπεύει ἡ ποίηση σὲ μιὰ κοινωνία ἠθικοῦ χάους; Εἶναι ὁ μόνος χῶρος ὅπου ἡ δύναμη τοῦ ἀριθμοῦ δὲν ἔχει πέραση» –Ὀδυσσέας Ἐλύτης
Ποίηση, ἡ μορφὴ τέχνης ποὺ προστατεύουν οἱ περισσότερες Μοῦσες, οἱ θεὲς προστάτιδες τῶν τεχνῶν καὶ τῶν γραμμάτων.
Στὰ ἔπη τοῦ Ὁμήρου μνημονεύονται κι ἀνακύπτουν φιλοσοφικὲς κι ἐπιστημονικὲς πληροφορίες, περιγράφονται κοινωνικοὶ θεσμοὶ καὶ θρησκευτικὲς ἀντιλήψεις, ἐντοπίζονται στοιχεῖα ἀστρονομίας, μετεωρολογίας, βοτανικῆς, ἰατρικῆς, ἀρχιτεκτονικῆς, ναυσιπλοΐας καὶ πλήθος ἄλλων τεχνῶν κι ἐπιστημῶν, ὥστε ἡ Ἰλιὰς καὶ ἡ Ὀδύσσεια νὰ ἀποτελοῦν μοναδικῆς ἀξίας πηγὲς ποὺ μᾶς φανερώνουν τὴν ζωὴ καὶ …
Μετὰ τὴν Τιτανομαχία οἱ θεοὶ συνέστησαν στὸν πατέρα Δία νὰ δημιουργήσει ἀθάνατα ὄντα ποὺ θὰ προστατεύουν τὶς τέχνες μὲ τὶς ὁποῖες οἱ θνητοὶ θὰ ἀποθανάτιζαν τὸν θρίαμβό τους, γιὰ νὰ μὴν ξεχαστεῖ ποτέ. Ἐτσι ὁ Ζεὺς γέννησε μὲ τὴν Μνημοσύνη τὶς ἐννέα Μοῦσες. Ἡ Μοῦσα Κλειὼ προστατεύει τὴν ἱστορία, ὥστε «μήτε τὰ γενόμενα ἐξ ἀνθρώπων τῷ χρόνῳ ἐξίτηλα γένηται, μήτε ἔργα μεγάλα τε καὶ θαυμαστὰ ἀκλεὰ γένηται»…
νὰ διδάξει στὰ παιδιὰ τὴν αρχαιοελληνικὴ γλῶσσα καὶ τὸν ἀρχαιοελληνικὸ πολιτισμὸ μὲ ὅ,τι αὐτὸς πρεσβεύει. Ἔτσι τὰ παιδιὰ ἀφ’ ἑνὸς θὰ ἐνισχύσουν τὶς γλωσσικὲς καὶ κατὰ συνέπειαν τις νοητικές τους ἰκανότητες, ἀφ’ ἐτέρου θὰ διαμορφώσουν εὐθυκρισία, ἀντίληψη, αἴσθηση τοῦ μέτρου, ἦθος, πρότυπα, ἀξίες, ἰδανικά, τρόπον τοῦ σκέπτεσθαι καὶ γενικότερα κοσμοθεωρία.
Τὸ Ἑρμεῖον ἀπευθύνεται σὲ παιδιὰ δημοτικοῦ καὶ γυμνασίου, ἡλικίας 6-15 ἐτῶν.
Στὸ Ἑρμεῖον διδάσκονται ἡ ἀρχαία ἑλληνικὴ γλῶσσα, ἡ ἑλληνικὴ μυθολογία, ἡ ἑλληνικὴ ἱστορία, ἡ νεοελληνικὴ παιδικὴ ποίησις, καθὼς καὶ τὰ ὁμηρικὰ ἔπη, ἡ Ἰλιὰς καὶ ἡ Ὀδύσσεια.
Τὰ μαθήματα πραγματοποιούνται διαδικτυακὰ καὶ ζωντανά, κατὰ τὶς ἀπογευματινὲς ὧρες. Ἔχουν διάρκεια μίας ὥρας καὶ βασίζονται στὴν διάδραση καὶ στὴν ἐνεργὸ συμμετοχὴ τῶν παιδιῶν.
Τὰ μαθήματα μαγνητοσκοποῦνται, ὥστε οἱ μαθητὲς νὰ μποροῦν νὰ τὰ παρακολουθήσουν ξανά, ὅποτε καὶ ὅσες φορὲς χρειαστεῖ.
Τὰ διαδικτυακὰ μαθήματα γίνονται καλλίτερα σε υπολογιστή (desktop computer) ἤ φορητὸ ὑπολογιστή (laptop computer). Ἄλλὰ γίνονται καὶ σὲ i Pad / tablet ἤ κινητό.
Ἡ διαδικτυακὴ σύνδεση μὲ τὴν σχολὴ καὶ τὸ μάθημα εἶναι μία πολὺ εὐκολη διαδικασία γιὰ τὴν ὁποία δίνονται λεπτομερέστατες ὁδηγίες γραπτὲς καὶ προφορικές. Ἐὰν, ὅμως, ἀντιμετωπίζετε ἀκόμη δυσκολίες, μπορεῖτε νὰ ἐπικοινωνήσετε δωρεὰν μὲ τὸν τεχνικὸ τῆς σχολῆς μας, ὁ ὁποῖος θὰ σᾶς βοηθήσει σὲ ὅ,τι χρειαστεῖ.
Τὰ παιδιὰ βλάπτονται, ὅταν παραμένουν πολλὲς ὧρες σὲ μία ὀθόνη γιὰ νὰ περιηγοῦνται ἀνεξέλεγκτα στὸ διαδίκτυο ἤ νὰ παίζουν ἐπιβλαβῆ παιχνίδια. Ὅμως εἶναι πρὸς ὄφελος τῶν παιδιῶν νὰ μάθουν νὰ χρησιμοποιοῦν ἐποικοδομητικὰ τὴν τεχνολογία, ἡ ὁποία ἔχει πλέον ἐνταχθεῖ στὴν καθημερινότητά μας. Ἄλλωστε τὸ μάθημα διαρκεῖ μόνο μία ὥρα καὶ φέρνει τὸ παιδὶ σὲ ζωντανὴ ἐπαφὴ κι ἀλληλεπίδραση μὲ ἄλλα παιδιὰ καὶ μὲ τὴν διδάσκουσα.
Εἶναι λάθος νὰ συγχέουμε τὰ ἐργαλεῖα τοῦ μαθήματος μὲ τὸ μάθημα. Οἱ συσκευὲς εἶναι κρύες κι ἀπρόσωπες. Ὅμως τὸ μάθημα εἶναι οἱ ἄνθρωποι. Μάθημα εἶναι ὁ ἐκπαιδευτικὸς ποὺ ἐξηγεῖ, ἀκούει, διδάσκει, συζητάει, συντονίζει, ἀστειεύεται καὶ ασχολεῖται ξεχωριστὰ μὲ τὴν προσωπικότητα καὶ τὶς ἀνάγκες κάθε παιδιοῦ. Μάθημα εἶναι οἱ συμμαθητὲς ποὺ συζητοῦν, συνεργάζονται, σκέφτονται, παίζουν κι ἀπὸ τὴν ἄνεση τοῦ σπιτιοῦ τους ὁδηγοῦνται στὴν γνώση. Τὸ διαδικτυακὸ μάθημα στὸ Ἑρμεῖον εἶναι σχεδιασμένο ἔτσι, ὥστε νὰ διατηρεῖται ἡ σχέση καὶ ἡ ἀλληλεπίδραση τῆς φυσικῆς τάξης. Στὰ δοκιμαστικά μας μαθήματα μπορεῖτε νὰ τὸ διαπιστώσετε!
Βεβαίως! Ἡ τεχνολογία φέρνει τὴν γνώση στὰ παιδιὰ ὅλης τῆς Ἑλλάδος καὶ τοῦ ἐξωτερικοῦ!
Καὶ βέβαια θὰ συναντηθοῦμε! Μία Κυριακὴ κάθε μῆνα οἱ μαθητὲς τοῦ Ἑρμείου καὶ οἱ γονεῖς τους ξεναγοῦνται δωρεὰν σὲ μουσεῖα κι ἀρχαιολογικοὺς χώρους καὶ πάντα προβλέπεται χρόνος γιὰ παιχνίδι μετὰ τὸ πέρας τῆς ξεναγήσεως. Ἐπίσης ἔχουμε τίς γιορτές μας καθ’ὅλην τὴν διάρκεια τοῦ ἔτους.
Ἴσως νὰ μπορέσει, ἀλλὰ δὲν εἶναι αὐτὸ τὸ ζητούμενο. Στόχος μας εἶναι:
α) Νὰ καλλιεργήσει καὶ νὰ ὀξύνει τὶς νοητικές του λειτουργίες,
β) Νὰ ἀποκτήσει ἕναν πλούσιο, σαφή, ὀρθογραφημένο καὶ σωστὰ δομημένο γραπτὸ καὶ προφορικὸ λόγο,
γ) Νὰ μπορεῖ νὰ κατανοήσει χωρὶς μετάφραση ὁποιοδήποτε ἑλληνικὸ κείμενο ἀπὸ τὰ πανάρχαια ὁμηρικὰ κι ὀρφικὰ κείμενα μέχρι τὰ σύγχρονα,
δ) Νὰ ἀντιληφθεῖ τὴν ἐτυμολογία, τὴν παραγωγή, τὴν σύνθεση καὶ τὰ βασικὰ γραμματικὰ καὶ συντακτικὰ φαινόμενα τῆς ἑλληνικῆς γλώσσης,
ε) Νὰ ἐμπνευστεῖ ἀπὸ τὰ διδάγματα τῶν ἀρχαιοελληνικῶν κειμένων.
στ) Νὰ μπορεῖ νὰ μαθαίνει πανεύκολα ὅλες τὶς ξένες γλῶσσες, οἱ ὁποῖες στηρίζονται στὴν ἑλληνική. (ἀγγλικά, γαλλικά, γερμανικά, ἰταλικά κλπ)
Δύσκολος καὶ κουραστικὸς εἶναι ὁ τρόπος διδασκαλίας τῶν ἀρχαίων ἑλληνικῶν ποὺ ἐφαρμόζεται στὸ σχολεῖο, ὄχι τὰ ἴδια τὰ ἀρχαῖα ἑλληνικά! Θεωροῦμε εὔκολο γιὰ ἕνα παιδάκι 6 χρονῶν νὰ μάθει αγγλικὰ καὶ νὰ γνωρίζει ὅτι τὸ μάτι λέγεται eye, ἀλλὰ δύσκολο νὰ μάθει ὅτι τὸ μάτι λέγεται ὀφθαλμός ἐνῶ πηγαίνει στὸν ὀφθαλμίατρο; Εἷναι εὔκολο νὰ μάθει ὅτι ὁ ούρανὸς λέγεται sky καὶ δύσκολο ὅτι οἱ Ἕλληνες πάντα λέγαμε τὸν οὐρανό, οὐρανό;!
Ὅπως γίνεται ἡ διδασκαλία ὅλων τῶν γλωσσῶν! Ἡ διδασκαλία προσαρμόζεται στὶς ἡλικίες καὶ τὸ γνωστικὸ ἐπίπεδο τῶν παιδιῶν ἀρχίζοντας μὲ ἁπλὸ λεξιλόγιο καὶ διαλόγους (π.χ. χαιρετισμοί, οἰκογένεια, ζῶα κλπ) καὶ εὐκολη γραμματικὴ καὶ προχωρῶντας σταδιακὰ σὲ πιὸ ἀπαιτητικὲς δομὲς τῆς γλώσσας. Τὸ μάθημα ἐμπλουτίζεται μὲ ζωγραφιές, θεατρικὰ δρώμενα, παιχνίδια, ἀστεῖα, κατασκευές, ὁπτικοακουστικὸ ὑλικὸ καὶ γόνιμες συζητήσεις.
Ἐπικοινωνήσατε μαζί μας γιὰ νὰ ἐνημερωθεῖτε γιὰ τὸ κόστος, τὶς ἐκπτώσεις, τὶς δωρεὰν παροχὲς κι ὅποια ἄλλη πληροφορία ἐπιθυμεῖτε. Μπορεῖτε νὰ ἐπικοινωνήσετε τηλεφωνικῶς, μέσῳ ἠλεκτρονικοῦ ταχυδρομείου ἢ συμπληρώνοντας τὴν αἴτηση ἐπικοινωνίας.
Ἀγαπητὴ κυρία Ἀγγελικὴ σᾶς εὐχαριστοῦμε θερμὰ γιὰ τὴν μάθηση ποὺ δώσατε στὰ παιδιά μας.
Τὰ ἀρχαῖα ἑλληνικὰ ἔγιναν παιχνίδι. Μπράβο σας.
Ἡ κυρία Ἀντζουλάτου προέβη σὲ ἕνα δύσκολο ἐγχείρημα, ποὺ οὐδεὶς ἕως τότε εἶχε ἐπιχειρήσει.
Προσπάθησε νὰ διδάξει στὰ παιδιὰ τοὺς Ἕλληνες Θεοὺς μαθαίνοντὰς τους τοὺς Ὕμνους τοῦ Ὀρφέως…
